泌阳一高：辉煌70余载恰同风华正茂

2024-09-14 01:20 点击：来源：百痕网

摘要：泌阳一高：辉煌70余载恰同风华正茂在泌阳县城北环路中段，镶嵌着一颗熠熠生辉的明珠。她，西邻“书香水岸”、北靠“清华苑”，积淀百年文化底蕴，浸润书香文明校园，历经70余

泌阳一高：辉煌70余载恰同风华正茂

在泌阳县城北环路中段，镶嵌着一颗熠熠生辉的明珠。她，西邻“书香水岸”、北靠“清华苑”，积淀百年文化底蕴，浸润书香文明校园，历经70余载沧桑，孕育无数栋梁，她就是享有“泌阳清华苑”之美誉的泌阳县第一高级中学（简称:泌阳一高)。

这所天中名校，如同一棵参天大树，植根泌阳沃土，遥望泌水盘古，巍峨屹立于教育高峰，谱写出一曲曲波澜壮阔的奉献之歌。

守初心立德树人担使命传道育才

泌阳县第一高级中学创建于1945年，是一所资深名校。几十年的教育教学实践，泌阳一高探索出了“以德修身、依法治校，育人为本、人才立校，科研兴校、质量强校，教育创新、和谐发展”的教育理念，坚持“全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育；坚持全面发展，培育特色人才；关爱每一个学生，服务于学生成才”的办学思想，秉承“自立、弘毅、致远、创新”的校训，端正办学思想，规范办学行为，优化学校管理，更新教育观念，深化教学改革，积极探讨教育规律，努力提高教育教学质量，为高一级学校和社会培养了大批优秀人才，涌现出了像卫留成、张贵亭、付长亭、罗拴群等一大批知名校友。学校的高考成绩一直在全市名列前茅，特别是近五年来，大幅度提高。从2013年起，一批本科进线人数逐年增加到1000多人，每年有近200多名同学被双一流大学录取。

党委书记、校长王伟从教师做起，具有先进的教育理念，富有学校管理经验，其先后被评为“全国模范教师”、“省学术技术带头人”“市专业技术拔尖人才”，连年被市教育局评为“优秀校长”，2014年、2018年被县政府记个人三等功，2019年被省工会评为“先进工作者”等荣誉称号。

“教育之本，在于立德树人。泌阳一高将‘立德树人’理念始终贯穿于教学之中，强化师德建设，奉行‘捧着一颗心来、不带半根草去’的思想，进而引导学生从‘耕以致富、读能荣身’的朴素愿望，回归到‘胸怀天下、振兴中华’的理想追求上来，斧正学生的价值取向，推行‘崇德求是’的精神追求，推动学校教育持续稳定发展。”校长王伟如是介绍说。

教不严，师之惰。为提高教职工的师德水平和整体素质，完善教师自身形象，强化育人能力，该校以《学校师德建设意见》和《中小学教师职业道德规范》为指导，结合自身实际制定了加强师德建设的5条规定及学校职业道德评价意见，认真组织好师德教育活动，努力培育泌阳一高“为人师表、爱岗敬业、业务精湛、团结合作、执著事业”的良好师德师风，塑造泌阳一高良好的师德形象，用政治引领、用师德铸造起学校思想文化。

在教育教学过程中，该校始终面向全体学生，坚持做人与成才、智力与非智力、知识与能力、继承与创新并重，全面提高学生的基本素质，尤其重视当前教育现状中极易忽略的人格、道德、法制、心理素质等因素，注重对学生自律自理、自立自强、人际交往与社会活动、创新精神、实践能力及良好的性格等素质的培养，为其适应未来社会的发展奠定坚实基础。

为助推德育教学工作，学校成立了德育工作领导小组，提出了以做人教育为基础、爱国主义教育为重点、立志成才教育为主线的德育教育方针，并依照《中学德育大纲》，结合实际，全方位开展德育工作。他们根据高中学生的身心特点，进行了行为习惯养成教育、理想前途教育、社会实践系列教育、职业教育等。学校每天安排"德育课"，落实德育教育工作。学科教师在教学过程中，有意识地渗透思想教育。为全面推进素质教育，学校采取了深入学习，积极向专家"取经"和及时"充电"，更新教育观念;针对学生的共同特点和差异性，实施"分类教学、分层推进"，使每个学生的潜能和特长得到发挥，力争把各种类型、各层次的学生都培养成才。

为了保障学校德育教育工作卓有成效，该校还针对校领导成员、管理服务岗位、任课老师、学科组长、班主任、学生等“六个阶层”的工作和学习情况，经过精化和细化后对每个阶层制定出了“十项基本素质”的目标任务和要求，全方位、多角度对他们加以规范。经过努力，泌阳一高德育工作和校风建设取得了可喜的成效，先后有84人人被评为省级三好学生或优秀班干部，600多人被评为市、县级"三好学生"、"优秀学生干部"。

立足求实敦行致远创新求变追求卓越

创新是教育事业进步的灵魂，是事业兴旺发达不竭的动力。惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。泌阳一高有着重视培养学校、老师及学生创新精神和实践能力的优良传统，改革开放40多年来，始终站在教育改革的前列，在制度建设、课程设计、教学研究和教学理念等方面不断探索研究，积累了深厚的教育教学理论和实践经验。

为了办出一流的学校，泌阳县第一高级中学确立了将学校建设成“办学思想先进，管理科学规范，师资队伍精良，硬件设施一流，富有特色的示范性现代化学校”的办学目标，强化“在改革中求发展”的意识，提出了“重效果，更重过程；重成绩，更重表现；重能力，更重投入；重业务，更重思想”的“四重”管理理念。

在管理体制上，实行校长负责制为主体，党组织监督做保证，教职工民主参与的管理新模式。校长每年同上级部门签订《工作目标责任书》，接受全校教职员工的民主监督、民主评议，校内部则实行全员聘任制、结构工资制和经费包干制，从而形成了校长负责制是灵魂，全员聘任制是基础，结构工资是动力，经费包干是保障，四者相辅相成，有力地调动了全校上下积极性、开拓性、持续发展的灵活机制。

在制度建设上，该校按照科学、务实、高效的原则，建立健全学校管理机制，校长从学校全局的角度出发，在充分调查研究的基础上，遵循民主集中的原则，对学校的总体工作做出谋划。在此之下，建立了中层执行系统和信息反馈系统。这一管理运行系统遵循5个"做到"的原则:机构设置做到精干化、工作方式做到规程化、领导关系做到短程化、职责权限做到简明化、成效考核做到数量化。这些做法，为该校各项工作的开展奠定了基础。

教学工作是一所学校的中心工作，课堂教学是全面实施素质教育的主渠道。泌阳一高始终坚持教学工作中心地位不动摇，坚持教学质量为根本的原则，坚持学科发展、研究性学习与课外实践活动相结合，积极进行校本课程研究与开发，先后开设了《学习方法课》、《心理素质课》、《法制教育课》等，形成了有一定特色的学校课程体系。他们还制定了严格的《教学工作常规管理意见》和《教师课堂教学行为规范》，坚持新老挂钩，实行“帮带制”和新毕业分配的教师上合格课，新调入学校的教师上教研课，每学科推荐优秀教师上示范课。坚持开展学年全体教师上教改评价课，积极推进学校课堂教学改革工作。

为了进一步增强泌阳一高发展后劲，光大繁荣一高发展，该校全面实施了培养优秀人才并增强教育前瞻性和适应性的实验目标，他们以全校"自主性学习教学"改革模式为突破口，实行年级备课组两级教研制，明确两级教研的责任。经过全体教师的努力，泌阳一高的科研氛围更加浓厚，科研实力也得到加强。与此同时，鼓励教师学历进修和业务进修。组织教师积极参加省、市、县各级教研部门举办的业务培训和继续教育，他们还推进"名师工程"，不断强化师资队伍建设，站在高起点上，育一高精英，扬师德清风、树浩然正气、铸不朽师魂。对标一流，寻求突破，敢为人先、勇创一流，创造出了一个又一个令人瞩目的“一高奇迹”：目前全校已经拥有特级教师3人，高级教师151人，一级教师178人，具有研究生学历的24人，学校教学人员全部具有本科以上学历。

软硬实力两手抓助推一高大发展

“一所学校要发展为知名学校，不仅要有丰富的内涵作支撑，而且还要有优美的环境作衬托，以及‘硬核’设施为要件，使学校的内在和外在、软实力和硬实力都充满魅力。”这是泌阳一高校领导和老师们的共识。

近几年，该校在抓好学校内部管理的同时，不断加大投入，使校园环境和教学设施日臻完善。仅在1998年，该校就先是一次性投资300多万元，使一座建筑面积1500平方米，集专用教室、演播厅、多媒体教室于一体的电教综合楼拔地而起，然后又投入百余万元，设立了多媒体电脑200台的微机室2个。目前，学校各种实验仪器设备达到教育部教学仪器配备目录第一种配备方案，演示实验、操作实验开课率达到100%。为保障师生工作和学习环境达到高标准水平，泌阳一高不断更新、装饰教室和餐厅，高密度配备变频空调，标准化建起了男女师生专用淋浴房2个。借助这些创造出来的优越条件，教学质量随之大幅度提高，学校的生源也大幅度增加。在此基础上，泌阳一高又高投入、高标准建起了新校区。新校区有办公楼、教学楼、图书馆、试验楼、综合楼、语音室、校园网等9幢;有体育艺术活动中心1个、体育场2个、400米跑道的田径场1个、双层餐厅1个、学生餐厅4幢。有各类实验室12个，仪器、药品、标本等均达到或超过省级要求。3个多功能报告厅，拥有1200个座位。微机室、语言实验室、电子备课室、教师阅览室各有3个。有1个演播厅、1套闭路电视收发系统，图书馆藏书25万册，报刊、资料、音像资料1000多种，电子阅览室1个，学生阅览室8个。学校两个校区占地达到280亩，现有113个教学班，在校学生9000多人，教职工530多人。