番茄魔方推出由“要 我 学 ”变 为 “我 要 学 ”幼儿魔方项目
番茄魔方推出由“要 我 学 ”变 为 “我 要 学 ”幼儿魔方项目
番茄魔方推出低幼年龄魔方课程
近日，番茄魔方针对幼儿园推出了由“要 我 学 ”变 为 “我 要 学 ”幼儿魔方项目，幼儿魔方课程设有中班、大班两个级别，根据年龄段规划不同情景课程，借助于专业魔方教具，通过颜色辨识或立体空间，创作出与主题相符的作品，学习相关百科知识、非物质文化遗产、配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。探索和发展自己思想的机会。
番茄魔方教研总监张老师表示，游戏可以开发孩子的智力，挖掘孩子的潜能，激发幼儿学习的兴趣，能充分调动和开发学生的好奇心。“兴趣是最好的老师”，兴趣是幼儿获得知识和能力的源动力，有了兴趣才有了渴求知识的心灵，有渴求才会有所进取，在浓厚兴趣的引导下，幼儿才会摆脱“要我学”，变为“我要学”。认知游戏可以把幼儿从枯燥的连续识字、无理解背诵中解脱出来，让学生感悟到探索的乐趣，学生由被动的学习变为主动的学习，既提高了学习探索的兴趣，又开发和培养了婴幼儿多种思维能力。
国内外对益智玩具开发思维有较多的研究，但如何在幼儿园中开展活动并培养学生的思维能力却比较欠缺。另外一些幼儿园成立的魔方课后课只是机械的教给学生魔方的旋转公式，作为益智玩具我们认为并没有发挥一个益智玩具的最主要价值。我们的研究不是教给幼儿如何记住魔方旋转公式，而是采用探索生物、工程、大自然、天文等学科的方式引导孩子发问，让孩子自身形成思考的方式，并运用知识自己探究出一套自己旋转公式来，自己研究出来的旋转方法才更有价值，才能记得更深刻更牢固!
番茄魔方此次历时1年研发幼儿园课程，完整解决了低幼年龄学不会，幼教老师不好深入教学的行业问题，并采用了蒙台梭利教学理念带领孩子直接感受生动、有趣的幼教体系，激发孩子内在的生命力，坚持从培养学生的综合能力出发，开展丰富多彩的兴趣学习课堂活动，用智力游戏学习未来知识、渗透专业化知识，让低幼年龄的孩子们在玩中学习，在娱乐中潜移默化渗透探索学习的思想，提高孩子综合能力，促进孩子全面发展。
