改变你的教育观念14个心理学实验（五）-“斯金纳的老鼠实验”
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摘要：改变你的教育观念14个心理学实验（五）-“斯金纳的老鼠实验” 标签：奖励与惩罚，强化与刺激 解决的关键问题： 如何培养孩子良好的行为习惯，如何消除不良行为？ 斯金纳把一只饥
改变你的教育观念14个心理学实验（五）-“斯金纳的老鼠实验”
标签：奖励与惩罚，强化与刺激
解决的关键问题：如何培养孩子良好的行为习惯，如何消除不良行为？
斯金纳把一只饥饿的老鼠关进了一个箱子中，里面有一个操作杆，按中就会从食槽中掉落一块食物。刚开始小老鼠到处乱窜，但当他不小心按下操纵杆得到食物以后，就习得了通过按操纵杆获得食物的方法。
食物就是一个刺激物，不断强化了老鼠按动操纵杆的行为，由此斯金纳提出了著名的强化理论。
斯金纳的小白鼠实验
实验说明了什么？
后面的研究者在斯金纳的基础上，也给孩子创设一定的情景做研究，结果发现，孩子的行为也能像试验中的小老鼠一样可以得到适当的塑造。
比如当我们想要孩子的某种行为不断出现的时候，就给予一定的正强化（奖励刺激）；当我们想要减少或消除孩子的某种行为的时候，就给予一定的负强化（惩罚刺激）。
再具体到孩子良好行为习惯的培养，包括刷牙，独自睡觉，自己穿衣服，独立整理玩具，自己高效完成作业等等。
我们可以做一张《家庭良好行为习惯奖励记录表》，将我们期望孩子养成的行为标准在上面标注，在执行之前，和孩子达成一致的约定（非常重要—奖惩一致性原则），比如每天达成一项，就可以获得一枚贴纸奖励（代币制，拒绝直接的金钱奖励），累积XX枚贴纸就可以换取一定的奖励。比如，如果能够持续21天自己刷牙，周日可以和爸爸妈妈去儿童公园玩。
消除坏习惯也是如此，如果出现不好的行为，相应就会有惩罚，那么孩子的负向行为就会逐渐减少，如同如果小老鼠按动操纵杆出现的是点击，那么它会停止按动操纵杆。
儿童好习惯的养成
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